八年级上学期家长会发言稿

八年级上学期家长会发言稿各位家长、大家好:

大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

下面我从几个方面和家长作简单的交流。

一、学生分析八年是一个平稳的发展时期, 这一时期的学生发展具有以下特点:

12-16岁年龄段 上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友,没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种想法会更加强烈。他们的情感很脆弱,容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,要注意从家庭生活到电影,电视节目,网络的影响,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征:

1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持,认识还比较片面、容易受到他人的影响,经常凭自己的好恶来对待人和事。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度。

3.逆反心理比较重。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,听不得大人的说教,知心话也不愿和父母说了,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的,一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容,不要大惊小怪,另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。

二、我们的工作本学期来,我们继续贯彻学校的办学理念。

“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,不断加强和改进班管理,提高教育教学质量,使每个学生的个性特长进一步得到张扬,我们初二(2)班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。

1、手先向大家介绍一下,我们各个学科任教老师的情况(放任课教师幻灯片)

2、下面像各位家长汇报一下,我是如何管理我们班的:

(1)、谋事在前。早在开学前拿到班学生名单的时候,我就对每一个学生上学期的成绩作了认真分析,并据此按照好中差成绩搭配,提前把学生座位安排好,并打好了座位表,且初步挑选出学科科代表、班长、值日班长,尚未开学,班委会已经建立,这样未雨绸缪,开学后,各项工作有条不紊,开学第二天,我班学生即按座位表有序入座,任课老师也能根据座位表很快熟悉学生,班快速走上正轨,赢得了很好的开局。

(2)、 重视黑板文化。教室前面的黑板是学生目光关注多的地方,所以我每周都会针对班学生存在的问题,在黑板上方写下一行或提醒或励志的语句,比如,开学第二周,我在黑板上方写给学生的话语是:“赢在开局,良好的开端是成功的一半,好习惯受益终生,坏习惯害你一生!”等等,这些话语,让学生每一次抬头,都能从中获益,起到了春雨润物的良好效果。

(3)、感恩教育。一个学生如果连起码的感恩之心都没有的话,那是一个没有用的人,而且他(她)的学习成绩也是不可能好的。我充分利用大大小小的班会课以及语文课上结合课堂教学,加强对学生的感恩教育。我们班每周都有一项固定不变的家庭作业,那就是周六周日回家的时候,必须给家中的爷爷奶奶爸爸妈妈洗头洗脚,现在我就来随机作一下调查,看我们的孩子回家,有没有做这样一件事情。(随机询问两位学生家长)

(4)、做不生病的人。从上个学期,我们学校安装了直饮水,水温适宜任何季节,这给学生饮水带来了大的方便,我要求学生每天至少喝两杯水,确保一个学期不感冒,不生病,做一个不生病的人,这样不但让学生省去了看病的钱,而且学习时间也得到了充分的保证。由于有这方面的引导,我们班生病的同学比较少,孩子们每天活蹦乱跳,健健康康的,让我很是欣慰。

(5)、坐班管理。每天和同学们生活在同一个教室里,可以了解每一个学生的上课情况,以及下课后每个学生的思想动态。

(6)、坚持每天找6个学生谈话,帮助学生分析在各个学科存在的问题,告诉他们在学习上要注意的地方。

(7)、严格管理,周一必查宿舍和桌肚,看看有没有学生带手机和不适合看的乌七八糟的书刊。

(8)、建立班群。

(9)、分层管理,加油鼓劲。每天除了找6个学生谈话外,每周都会按学生不同成绩分层开鼓劲会。

(10)、培训好班干部,经常给他们开会,教给他们管理班的方法。班干部情况是这样的。(放班干部幻灯片)

(11)、介绍这次期中考试情况。(结合幻灯片)

3、成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱,老师们付出的汗水和心血只有自己知道。我们班各科老师配备比较强,他们责任心都很强,我作为班主任经常在晚上到宿舍等学生睡下了才离开,每天早上到教室督促孩子们早读已经成为我的习惯,每一次成绩出来后,我都要认真分析比较看哪些同学进步了,哪些同学退步,原因是什么?怎样激励孩子在原有基础上继续前进?对每一个孩子我们都尽了大的努力,各位家长,应当庆幸孩子在这样优秀的学校学习,有这么优秀的老师教育孩子,有这么优秀的学生群体在互帮互学,我们的孩子是很棒的,我们的2班大有希望!

三、就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见。

1. 做人的教育著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我一直持这样观点:学会做人是重要的,然后才是长知识长本铃。说实话,我对学生不会有偏爱,成绩好差,在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的同学,我热爱好人。一个人才能有高低,但只要是一个好人,就多多少少会对社会有贡献,对他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在手要的地位。

(1)教育孩子要有感恩之心。一个孩子如果连起码的感恩之心都没有,将来绝对不会有大成就。我一直很注重感恩教育,每周都有一项固定不变的家庭作业,那就是回家要给父母爷爷奶奶洗头,希望这件事要一如既往地做下去,并且希望得到家长的支持。

(2) 教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出,但只要有强烈的责任感,今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事,但实际上能反映出一个人的责任心,正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”,责任感教育应该是本着从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯(谈一谈零花钱与零食的问题);要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务,父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨,孩子长大后对自己不孝,不尽赡养之责,却没有想过,过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任,不把责任推给别人,做错事就要虚心接受老师的批评教育,接受必要的处罚,这是培养孩子责任心的重要内容。

(3) 要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重,尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人,哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严,在家里就要尊重父母、长辈,在学校就要尊重老师,少数同学对老师的批评教育显得不耐烦,甚至在公开场合和老师顶撞,让老师下不了台,缺少对老师起码的尊重,喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现,也不利于团结,容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受,要能宽容别人,与人为善,不能自私自利,一切都以自我为中心,否则不利于孩子的健康成长,走上社会后迟早要吃大亏的。

(4) 教育孩子要正直、单纯,做一个心胸开阔的人,不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非,排斥另外一部分同学,已经带来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西,不要在别人不在的情况下进他人宿舍,翻他人的物品,也请家长提醒孩子保管好自己的钱物,另外,也请家长不要给孩子过多的零用钱。

(5) 重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运、决定人生,好的学习、生活习惯是从小就养成的,并会受益终生。需要家庭和学校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行为习惯。

(6)理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱,我觉得满足孩子的物质需求是爱,教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足,给孩子配备掌上电脑、手机,出手给孩子的钱很大方,让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费,这不是好事,古语说“自古雄才多磨难,纨阔子弟少伟男”。

2.其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足,不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚,这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清楚,孩子毕竟是孩子,要充分相信老师,相信老师的为人,相信老师处理问题的能力,千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满,否则就坏了孩子。

关于分数问题大家都很关注自己孩子的分数,我也是家长,完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多,分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为老师,我们会通过分数反思教学行为,寻找教育教学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长,也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些问题?我想强调一点,分数很重要,我们始终把学习成绩看作是学生素质中重要的一个方面,但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的先进砝码,我诚恳欢迎各位家长就这个话题和我讨论。

关于要否给孩子压力问题在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现,对孩子的教育是没有任何好处的,所以我们需要的是交流,共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子,我劝家长们不要再施加压力了,否则会适得其反,全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例,应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我们呵护。

各位家长,教育孩子成人成才,是我们共同的目标,希望在以后的工作中,我们能够携起手来,让我们共同托起明天的太阳,谢谢大家,我的发言完了。

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